CONTENIDOS BÁSICOS

CONTENIDOS BÁSICOS. Tercero de Educación Primaria. Lengua Castellana y Literatura.          Curso Académico 2014-2015.

1.- COMPRENSIÓN ESCRITA LECTURA

VELOCIDAD:

Lectura de un texto a una velocidad de 85 p/m.

ENTONACIÓN:

Lectura de un texto con pronunciación, entonación y ritmo adecuados, respetando puntos, comas, punto y coma, signos de interrogación y exclamación.

EXACTITUD:

Lectura de un texto apropiado con exactitud adecuada.

COMPRENSIÓN:

Comprensión de textos escritos respondiendo a preguntas literales e inferidas sobre un texto leído.

Lectura recreativa de dos libros, como mínimo, al trimestre, de la biblioteca de aula.

2.- EXPRESIÓN ESCRITA

EXTENSIÓN:

Producción de textos sencillos descriptivos y narrativos de entre 4 ó 5 líneas.

ORTOGRAFÍA:

Reglada:

Escritura de palabras con: “gue, gui ; güe, güi.”

Escritura de palabras con terminaciones en “d” y “z”

Uso de la ortografía de los verbos “haber” y “hacer”.

No reglada:

Uso de los signos de interrogación y exclamación.

Utilización de la coma en las enumeraciones.

Uso correcto del punto.

Uso de antónimos y sinónimos.

CALIGRAFÍA

Escritura con orden, limpieza, letra legible, márgenes, buena presentación en sus escritos y separación de palabras en sílabas a final de renglón.

CONSTRUCCIÓN SINTÁCTICA

Producción de escritos, con adecuada concordancia, utilizando: nombre y adjetivo; género, número y tiempo verbal.

Conocimiento y uso del orden alfabético en las palabras.

3.- COMPRENSIÓN ORAL

Comprensión del sentido global de textos orales, expresándolos en varias ideas.

Respuestas a preguntas literales e inferidas sobre un texto escuchado.

Seguimiento de instrucciones, mensajes y de tres órdenes.

4.- EXPRESIÓN ORAL

Expresión oral con pronunciación y entonación adecuadas, evitando muletillas, vulgarismos y repeticiones.

Realización de saludos y despedidas de forma oral.

Participación en un diálogo dando su opinión, respondiendo a preguntas y respetando turnos de palabra y los puntos de vista de los demás.

Realización de descripciones de personas, animales, objetos y lugares.

Relato de acontecimientos, hechos y vivencias.

Uso de sinónimos y antónimos.

CONTENIDOS BÁSICOS. Tercero de Educación Primaria. Matemáticas.           Curso Académico 2014-2015.

BLOQUE 1: NÚMEROS Y OPERACIONES.

Identificación, lectura y escritura de los números hasta 99.999

Descomposición y composición de números de hasta cinco cifras, según su orden de unidades y el valor posicional de sus cifras

Comparación y ordenación de números de cinco cifras mediante el signo mayor, menor e igual.

Lectura y escritura de números ordinales (hasta el 10).

Cálculo mental de decenas, centenas y unidades de millar.

Realización de series progresivas y regresivas de 3 en 3, de 4 en 4, de 5 en 5, de 50 en 50, de 100 en 100 y de 1.000 en 1.000 orales y escritas.

Formación del concepto numérico mentalmente hasta 12.

Cálculo mental y escrito del doble y la mitad de dígitos de decenas y centenas completas.

Cálculo mental y escrito de sumas, restas de decenas y centenas exactas.

Colocación y realización de sumas con llevadas con cantidades de igual o diferente número de cifras, de hasta cinco cifras.

Reconocimiento de los términos de la suma y de la resta

Colocación y realización de restas con llevadas con cantidades de igual o diferente número de cifras, de hasta cinco cifras.

Conocimiento de las tablas de multiplicar del 1 al 10.

Colocación y realización de multiplicaciones por una cifra.

Identificación e interpretación de los términos de una división.

Realización de divisiones de hasta 4 cifras en el dividendo y una en el divisor.

Análisis y resolución de problemas sencillos sobre el entorno que requieran dos de las operaciones trabajadas, expresando de forma correcta de cada una de las operaciones y del resultado.

BLOQUE 2: LA MEDIDA ESTIMACIÓN Y CÁLCULO DE MAGNITUDES

Reconocimiento y medición del metro y el centímetro utilizando la regla y la cinta métrica.

Conocimiento y utilización del kilo y del medio kilo como unidades de masa.

Conocimiento y utilización del litro y del medio litro como unidades de capacidad.

Estimación de las unidades de medida dadas sobre objetos de la vida cotidiana.

Uso de las unidades de tiempo: hora y media hora

Interpretación de la información de un calendario.

Lectura en el reloj analógico y digital en las unidades trabajadas.

Reconocimiento y utilización de todas las monedas y de los billetes de 5 y 10 €.

Resolución de problemas de compraventa en situaciones cotidianas utilizando cantidades exactas de euros y céntimos.

Resolución de problemas de compraventa en situaciones cotidianas utilizando cantidades exactas de euros y céntimos

BLOQUE 3: GEOMETRÍA

Identificación de figuras planas en situaciones reales de la vida cotidiana hasta el hexágono.

BLOQUE 4: TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, AZAR Y PROBABILIDAD

Interpretación de gráficos de barras sencillos relativos a fenómenos del entorno inmediato.

Elaboración de gráficos de barras sencillos relativos a fenómenos del entorno inmediato.

CONTENIDOS BÁSICOS. Tercero de Educación Primaria. Lengua Extranjera (Inglés).           Curso Académico 2014-2015.

BLOQUE 1. ESCUCHAR, HABLAR, CONVERSAR

Reconocimiento y relación de información a partir de una audición.

Escucha y comprensión de la fecha.

Producción de preguntas y respuestas respecto a la hora en punto.

Uso del inglés para decir cuando es su cumpleaños y cuántos años tiene.

Uso del inglés para decir dónde están situados algunos objetos del vocabulario básico.

Participación en interacciones orales usando los contenidos básicos.

BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR

Comprensión y producción de textos sencillos y breves.

Escritura del vocabulario básico para completar textos y responder preguntas siguiendo un modelo.

BLOQUE 3. VOCABULARIO Y USO DE LA LENGUA

Reconocimiento y contextualización de 50 a 80 palabras del vocabulario básico del nivel.

Números del 1 al 31.

Reconocimiento y contextualización de unas 20 palabras del vocabulario básico incluyendo acciones.

Reconocimento y uso de los días de la semana y los meses del año.

Where is…? It’s on…, in…, under...

What time is it? It’s … o’clock.

When is your birthday? It’s in… It’s on...

How old are you? I’m…

Diferenciar entre He / She

Esfuerzo para emplear el inglés como instrumento para comunicarse.

BLOQUE 4. ASPECTOS SOCIO – CULTURALES

Conocimiento de similitudes y diferencias en la celebración de algunas fiestas en España y en los países de habla inglesa.

CONTENIDOS BÁSICOS. Tercero de Educación Primaria. Conocimiento del Medio.           Curso Académico 2014-2015.
1.- EL ENTORNO Y SU CONSERVACIÓN.
Conocimiento de los elementos sencillos del relieve.
Estudio de los paisajes humanizados y protegidos de Andalucía.
Utilización de planos del barrio y de la localidad.
Explicación de qué es el sistema solar y enumerar los planetas que lo constituyen.
Conocimiento de la atmósfera.
Explicación del ciclo del agua.
Descripción del planeta Tierra: puntos cardinales, movimientos y estaciones.
2.- LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS.
Conocimiento de las características, partes, reconocimiento y clasificación de las plantas
Clasificación de los seres vivos según su alimentación, reproducción y desplazamiento
Reconocimiento y explicación de las funciones propias de los seres vivos.
Relación y expresión de hábitos de cuidado y respeto hacia los seres vivos.
3.- SALUD Y DESARROLLO PERSONAL
Estudio de la morfología del propio cuerpo y cambios en las etapas de la vida.
Explicación de la función del esqueleto: huesos, músculos y articulaciones.
Conocimiento de hábitos de salud y su inexistencia (enfermedad). Prevención de enfermedades: las vacunas
Identificación del deporte como hábito saludable: tipos, beneficios que aporta y precauciones.
Identificación de hábitos de higiene y cuidado del cuerpo humano: dietas equilibradas
4.- PERSONAS, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN SOCIAL.
Conocimiento de las estructuras familiares.
Reconocimiento de algunas instituciones de su localidad: colegio, ayuntamiento.
Conocimiento y cumplimiento de las normas básicas de convivencia.
Conocimiento de las normas de educación vial y responsabilidad en el cumplimiento de las normas como peatones y usuarios de transportes y de otros servicios.
Interpretación y análisis de algunos mensajes publicitarios, desarrollando una actitud de consumo responsable.
Participación en la cultura del entorno próximo.
5.- CAMBIOS EN EL TIEMPO. Explicación de los conceptos de pasado, presente y futuro en relación con la vida cotidiana. Conocimiento de las huellas históricas y su relación con el entorno. Conocimiento de los instrumentos para medir el tiempo: el reloj y el calendario. Utilización de las unidades de medida temporal: semanas, meses, años y estaciones. 6.- MATERIA Y ENERGÍA Observación de las propiedades físicas de objetos y materiales: textura, temperatura, tamaño, forma, color y plasticidad. Concienciación de los problemas medioambientales. Reducción, reutilización y reciclaje de objetos y sustancias. Responsabilidad individual en el ahorro energético y conocimiento básico de las fuentes de energía. 7.- OBJETOS, MÁQUINAS Y TECNOLOGÍAS. Estudio de distintos oficios. Conocimiento y valoración de los grandes inventos de la historia de la humanidad. Iniciación en el uso del ordenador y su buen uso.
CONTENIDOS BÁSICOS. Tercero de Educación Primaria. Educación Física.           Curso Académico 2014-2015.
Bloque 1. El cuerpo: imagen y percepción
Los principales huesos en el movimiento humano.
La función del corazón y de los pulmones en el ejercicio físico.
Experimenta movimientos tomando conciencia de la tensión, relajación y respiración sobre las posibilidades motrices de su propio cuerpo y el de los demás.
El movimiento global y el movimiento segmentario.
Consolidación de la lateralidad propia y reconocimiento en los demás.
El equilibrio en situaciones dinámicas: en el suelo, en superficies elevadas, o sobre/usando objetos
Orientación espacial. (Lejos, cerca, encima, debajo)
Orientación del propio cuerpo. (A un lado, a otro...)
Domina la relación espacio-temporal.
Bloque 2. Habilidades motrices
Controla los movimientos corporales globales y segmentarios.
Utiliza eficazmente las habilidades motrices básicas en situaciones conocidas.
Las capacidades físicas y su relación con la salud.
Ejecuta desplazamientos aumentando las distancias y con diferentes materiales.
Saltar, girar y voltear. (Diferentes alturas...)
Lanzamiento de móviles a diferentes distancia y recepción de manera eficaz
Coordinación dinámica general a través de la combinación de habilidades.
Bloque 3. Actividades físicas artístico-expresivas,
Expresión de emociones a través del cuerpo y el movimiento.
Desinhibición en diferentes formas de representación.
Participación y comprensión de situaciones que supongan comunicación corporal, utilizando objetos, materiales y sus posibilidades de expresión (sentimientos, emociones...) valorando las diferencias en el modo de expresarse.
Adecuación del movimiento a un espacio y tiempo, llevando a cabo bailes y coreográficas simples.
Bloque 4. Actividad física y salud
Medidas de seguridad en las actividades físicas: uso correcto de espacios y materiales.
Hábitos preventivos en las actividades físicas: calentamiento, estiramientos, dosificación de esfuerzo…
Hábitos posturales correctos.
Hábitos alimenticios adecuados.
Higiene personal tras el ejercicio físico.
Adecúa la actividad física a sus posibilidades personales.
Uso de la ropa y calzado adecuado para la práctica de la actividad física
Bloque 5. Juegos y actividades deportivas
Aprendizaje de diferentes tipos de juegos: populares, alternativos…
Proposición y respeto de las reglas de juego.
Respeto y aceptación de los compañeros de juego, rechazando los comportamientos antisociales.
Hábitos de participación activa en diferentes tipos de juego.
Valoración del juego como medio de disfrute y de relación con los demás

SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO DE CONTENIDOS BÁSICOS. Tercero de Educación Primaria. Educación Artística. Curso Académico 2014-2015.

Bloque I. Observación Plástica

Clasificación de texturas, formas y colores, atendiendo a similitudes y diferencias.

Observación de proporciones y rasgos de la cara, expresiones de alegría -enfado tristeza.

Clasificación de texturas y tonalidades. Descripción de formas oral siguiendo un orden en el proceso de observación de una obra pictórica.

Bloque ll. Expresión y Creación Plástica

Experimentación de las posibilidades del color en contrastes, variaciones y combinaciones sobre diferentes soportes. Creación  de obras plásticas para diferentes usos, con materiales reciclados. Realizar dibujos con líneas y formas geométricas básicas.

Elabora imágenes utilizando técnicas y recursos de diversos en diferentes soportes y mezclas de color.

Realiza distintas destrezas motrices; colorear, recortar y pegar.

Bloque lll. Escucha

Audición activa de una obra.

Reconocer simbólicamente el compás de dos tiempos.

Discriminación auditiva de las cualidades del sonido: altura, intensidad, timbre y duración.

Identificación visual y auditiva de los instrumentos de las diferentes familias de la orquesta: cuerda, viento y percusión.

Identificación de diferentes tipos de voces: agudas y graves.

Interés por la música popular y de otras culturas.

Actitud de respeto, atenta y silenciosa ante una audición musical.

Bloque IV Interpretación y Creación Musical.

Exploración de las posibilidades sonoras de la voz, el cuerpo y de instrumentos de pequeña percusión.

Realización de esquemas rítmicos con percusión corporal

Interpretación de canciones con intervalos melódicos cortos, ritmos sencillos y tesitura adecuada (do, mi, sol,).

Reconocimiento de las líneas divisorias.

Comprensión y reconocimiento del compás binario y cuaternario.

Interpretación de pequeños fragmentos con sol, la, sol, con flauta.

Lectura de notas en el pentagrama do, mi sol, la, si.

Conocimiento de las figuras musicales y sus silencios hasta la corchea.

CONTENIDOS BÁSICOS

SEGUNDO ciclo de Educación Primaria. religión.

                                                  Curso Académico 2014-2015

SEGUNDO CICLO

1. Dios es creador. El mundo y la vida como don de Dios en la Biblia.
2. La acción salvadora de Dios a través de los Patriarcas. La promesa de salvación que Dios hace al hombre se cumple en la persona de Jesucristo, verdadero Dios y verdadero Hombre.
3. Significado de la vida de Jesús en cuanto entrega personal y compromiso con todos los hombres.
4. El pecado del hombre como ruptura con Dios, con los demás y consigo mismo,.
5. El perdón de Dios y su misericordia. Los milagros de Jesús.
6. Jesucristo, Mesías, Salvador, ha resucitado y vive para siempre.
7. La fe y el seguimiento, respuesta a Jesucristo. El mandamiento del amor.
8. El nacimiento de la Iglesia. El Espíritu Santo es quien da vida. La  Iglesia, el Cuerpo de Cristo.
9. La salvación de Dios a través de los Sacramentos de la Iglesia. Los sacramentos de Iniciación y Reconciliación.
10. La  Eucaristía origen y meta de la vida cristiana.

11.   La Virgen María, Madre de la Iglesia. Sentido de las advocaciones.

12.  Comparación entre las principales expresiones artísticas de las religiones monoteístas